Riceviamo e pubblichiamo – Si è conclusa ieri, venerdì 29 gennaio, con un’intensa “settimana on line” l’ultima puntata del progetto Digital Tourist Guide via ICT, che ha visto impegnati per cinque giorni i 4 Paesi partner che partecipano attivamente all’iniziativa, e cioè Lituania, Portogallo, Polonia e Italia. Purtroppo la Germania, il paese capofila, non ha potuto partecipare a questa edizione on-line, ma è stata meritatamente rimpiazzata dai colleghi turchi, che tra l’altro avevano ideato inizialmente il progetto. L’organizzazione del programma a cura della Lituania è stata eccellente e ha visto coinvolti non solo i docenti ma soprattutto gli studenti in numerose attività e workshop all’insegna del 2.0, come la creazione di avatar digitali parlanti (in inglese ovviamente), la creazione di e-book su tradizioni e costumi dei paesi partner e la creazione di musei digitali in 3D attraverso l’app di Artsteps e la creazione di mappe Google. I ragazzi Italiani coinvolti nel progetto sono Clarissa Cherubini, Maria Elena Sanò, Romina Borrazzo e Tommaso Morani insieme ai docenti Cristina Cavalletti, Laura Timpano e Domelita DI Maggio, quest’ultima coordinatrice per l’Italia del progetto. Incidentalmente va segnalato che la mobilità di chiusura del progetto avrebbe dovuto svolgersi ‘fisicamente‘ in Lituania, ma a causa delle ben note vicende legate alla diffusione del covid, è stato deciso di trasformare l’evento in una mobilità virtuale tramite video conferenza, grazie alle connessioni via zoom. E in effetti, come da programma, è come essere stati catapultati e immersi in Lituania per assistere allo spettacolo di canti e balli popolari, per visitare il paese e la scuola di Kedainiai, il museo dell’ambra e infine per conoscere i segreti di Vilnius attraverso un’escursione interessantissima, anche questa virtuale ça va sans dire. L’ultimo giorno ha visto coinvolti i coordinatori dei paesi partner impegnati a visionare e programmare gli ultimi steps prima che il progetto volga al termine a Febbraio e il team italiano ha avuto uno dei compiti più importanti , ovvero quello di definire i questionari, con riferimento a competenze europee, digitali e linguistiche che a fine progetto dovranno consentire di analizzare nel dettaglio gli esiti del Progetto, che saranno poi riportati sul sito del Progetto e sulla corrispondente piattaforma a livello europeo. Altro task di primaria importanza è stata la preparazione di una guida digitale editabile delle cittadine partner che hanno fatto parte del progetto, e quindi anche di Cerveteri, che ancora una volta con l’Istituto Cena ha giuocato un ruolo fondamentale nel panorama culturale europeo. Tutto questo non sarebbe stato possibile senza il lavoro di squadra tra l’amministrazione comunale, guidata dal sindaco Pascucci e con il supporto continuo dell’Assessore alla Cultura Federica Battafarano, e l’Istituto comprensivo Cena, sotto la guida del Dirigente Prof. Vincenzo Colucci.
